「え？テストなのに、カンニングしていいの？」

そう驚かれた方も多いかもしれません。

でも、先日実際に、「カンニングペーパーあり」のテストを実施しました。
もちろん、これは“ズルを許す”ためのテストではありません。

むしろその逆。
「カンニングペーパーを作ること自体が学びになる」
この仕組みを体験してもらうための、あえての実験でした。

なぜ“カンニングペーパー”が学びになるのか？

「カンペ」と聞くとズルの象徴のように思われがちです（※テストや入試に持ち込むのは絶対NG！）が、
本当に意味のあるカンペは、“自分の頭で整理した情報”の集約です。

たとえば、次のような作業が必要になります。

• 要点だけを抜き出す
• 情報の優先順位をつける
• 覚えている事・覚えていない事を見極める
• どんな形式でまとめたら読み返しやすいかを考える

つまり、カンペを作る＝高度な情報整理＋メタ認知（自分を俯瞰する力）＋理解度アップなんです。

「使える知識」を身につけるために

私たちが目指しているのは、“試験のための勉強”ではなく、“使える知識を育てる学び”です。

そのためには、ただ覚えるだけではなく、

• 情報を取捨選択する力
• 必要なときに引き出せる整理力・記憶力

• どの情報が必要かを考えられる思考力

こうした“学びの筋トレ”が必要です。

カンペ作りは、その筋トレにぴったりのツールなのです。

「覚える」から「整理して扱える」へ

実は、こうした学び方は、社会に出たあとにも直結します。

• プレゼンの資料を作るとき
• 人に説明するとき
• 何かを企画するとき

——すべて、「何を伝えるか？」「どこを省くか？」という整理と選択の力が必要です。

カンペありのテストは、この“考える力”を養うきっかけになるのです。

テスト＝評価ではなく、学びの一部に

広学では、テストを「評価のための場」ではなく、「学びを深めるための機会」として捉えています。

「試験」と聞くと、どうしても点数ばかりに目が行きがちですが、
本当に大切なのは、“そこに至るまでのプロセス”なのです。

カンペ作りを通して学んだ情報整理・優先順位判断・自己分析。
これこそ、人生を通じて必要な力ではないでしょうか？

…で、テスト当日どうなったかというと

全員、カンペをお家に忘れました。

ですが「いける気がする」ということで、そのままテストを実施。
しっかり高得点をとれていました。

結論：カンペは持ってこなくても効果アリ（？）

この記事を読んでくださった親御さんへ

「勉強＝覚えること」と思っていたら、少し見方を変えてみてください。

“考える学び”は、工夫しだいでいくらでも面白くなります。
そしてその土台は、子どものうちから育てていけるのです。

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