広学は、単なる受験指導の場ではありません

生徒達の会話から見えた、広学が大事にする”学びの形”

先日、広学に通う中学生達がこんな話をしていました。

「次の首相は誰になると思う？高市さんだと思うなー」
「わかる。小泉さんではなさそう。高市さんが有力って言われてるし」
「高市さんが首相になったら女性初なんでしょ？」
「ていうか、衆議院と参議院ってなんで分かれてるの？
任期が違うのも不思議…どんなメリットがあるんだろう？」

それまでは「政治には興味あるけれど…公民ってあまり勉強する気にならない」「政治は難しいから…」と言っていた子達が、塾生同士でこんな話をするようになったのです。

すごいですよね。とっても驚かされました。
驚かされたのは、彼らの知識量や知識そのものではなく、学校の勉強で得た知識や政治を『自分事』として捉える力です。

これは、勉強が単なる暗記ではなく、【自分事として捉え、実生活で起こっている事を考える思考力を育むもの】となっている証拠、彼らの思考力が育っている証拠なのです。

なぜそんな変化が起きたのか

子どもは本来、学ぶことが大好き

子どもは本来、学ぶことが大好きなはずなのです。
塾生達が政治的な話題に興味を持っていたのも、本来ならば不思議なことでも、特別なことでもありません。
ですが、いざ勉強として学ぼうとすると難しく、「興味がない」「知る必要がない」と、飽きてしまったり諦めてしまったりするのです。

先にも書いた通り、これまで塾生達が「政治には興味あるけれど…公民ってあまり勉強する気にならない」「政治は難しいから…」と言っていたのも、政治を勉強として考えてしまっていたから。

ですが、HGMを通して知識や情報を深堀りしていく中で、「面白い、もっと知りたい！」という気持ちを取り戻したのです。

子ども達が本来持っているはずの「もっと知りたい」「なんで？どうして？」といった知的好奇心を伸ばしてあげることが、結果的に学校の成績もアップさせる要因になると、私達は信じています。

遊びこそ最高の学び

学ぶことは本来、楽しいこと

広学の学びの核であるHyper Genius Method（HGM）は、興味関心を軸にトレーニングをします。

「なぜだろう？」「○○ってどういう事？どういう意味？」
こういった知的好奇心を深める中で、HGMトレーニングを通して脳の情報処理スピードや記憶の連結性が高まり、「自分で考える」「つながりを発見する」回路を活性化させます。

だから、単に勉強として暗記するだけでなく、「なぜ二院制があるのか」「外交問題はなぜ起こるのか」「政治の問題として挙げられているトピックにはどんなものがあるのか」という問いを、自然と持てるようになるのです。

地頭力が知識を”生きた知識”に変える

HGMは、地頭力を鍛えます

地頭力とは、自分で問いを立て、考える力。
知識として単に覚えるだけでなく、「知識を考えながら使える」力です。

地頭力は、社会だけでなく英語・数学・理科・国語の理解にも繋がります。
私たち広学が目指しているのは、そんな”生きていくための力”なのです。

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